贴心沟通，凝聚合力

——2011寒假家访事迹报告

家访是学校和家长相互沟通、彼此交流的最佳平台，也是家长直接了解学生在校表现的最优方式。为此，在辽宁省教育厅号召2011年春节寒假期间继续组织辅导员开展“千名辅导员万家行”的精神指导下，我院积极组织辅导员老师寒假期间进行家访，由我负责走访辽宁阜新区域的学生家庭。

一．家访学生姓名：曹杰、杨行、杨光、郑伟

二．家访时间及地点：2011年1月28日至1月29日；辽宁省阜新市

三．家访活动的目的

1．促进辅导员深入了解学生家庭的实际情况，与学生家长进行面对面的交流，如实客观反映学生在校的表现情况，让家长对学生在校表现有更直接的了解。

2．对家庭经济困难学生进行国家和辽宁工业大学的资助政策和资助措施的宣传，介绍学校培养学生的方案和学校的基本情况，让学生家长更加深入的了解学校的发展状况。

3．倾听家长对学生的情况反馈，更加深入的了解学生的实际情况，从而有针对性地做好学生培养和思想政治教育工作。

4．针对学生在校期间表现出的各种问题进行沟通和交流，双方共同努力，解决学生在学习和生活中存在的各种问题。

5．促进学校与家庭、辅导员与家长的联系，增强沟通，增进交流，及时获得学生家长对学生培养的意见和建议，形成学校教育和家庭教育共同作用的强大合力。

四．家访基本情况

1．对曹杰同学的家访

（1）被访学生的家庭情况：

曹杰同学家庭比较贫困，家里3口人就住着两间老房子，家里的经济来源就是家中的几亩地和父亲农闲时打点零工，赶上年头不好，一年下来基本收入不了几个钱，母亲手指还有残疾，家里的日子过得很艰苦。

（2）被访学生当前现状及原因分析：

曹杰同学家庭贫困，已被评为校A类贫困生。但他十分要强，在校学习成绩一直很好，并且担任班级的班长职务，工作积极努力，表现优秀，还是体育特长生，现担任校篮球队队长。在与其父母交谈过程中，其父母强调：虽然家里经济条件不好，但他们从小就一直对孩子的成长很关注，教育孩子要懂礼貌，学做人、做事，努力学习考大学，从小到大对孩子一直是严格管教。因此，可以看到，曹杰同学一直以来的优秀表现除了学校的认真、规范的管理之外，和其父母的悉心教导和严格管教是分不开的。

（3）加强进一步教育管理和服务的措施：

平时要经常勉励其保持这种优秀的状态，并提醒其在学习上要时刻不能放松，在原有的基础上做的更好，树立继续深造的目标；加强对该学生的奖助学金资助，以减轻其经济负担，更加轻松地投入到学业中；树立良好的典型，影响其周边的同学。

2．对杨行同学的家访

（1）被访学生家庭情况：

杨行同学家庭贫困，家里共有5口人，父母仅靠家里的几亩地和两头牛供养3个孩子，农闲的时候父亲也出去打点零工。

（2）被访学生当前现状及原因分析：

杨行同学现在是校A类贫困生，学习成绩又不理想，专业排名靠后，大二上学期期末考试，又有三科第一次考试没有通过，需要开学补考，属于典型的“双困生”，虽担任班级的安全委员，工作很认真，但家庭困难和学习成绩不好一直是学校和家长非常关注的问题，在与其父母谈话中得知：因为家里经济条件一直不好，孩子又多，平时忙于养家糊口，对孩子的学习就有些疏于看管了，加上孩子的心理压力大，又有点懒惰，所以就把学习落下了。但其父母承诺：今后就是活再多、再忙，也要把孩子的学习放在心上，一定和学校共同配合好，与辅导员老师多沟通，把孩子的学习成绩提上来。

（3）加强进一步教育管理和服务的措施：

每周和该生进行一次谈心，让其感受到学校的关怀和温暖，并减轻其心理压力；善于发现学生的积极表现和进步，及时进行适当的表扬和鼓励，逐步增强该生自信，不断培养其进取精神；并叮嘱其本班学习成绩优秀的学生经常带动他学习，培养其学习的主动性；加强和学生家长的沟通交流，家庭教育与学校管理双管齐下，共同帮助和培养学生不断提高。

3．对杨光同学的家访

（1）被访学生家庭情况：

杨光同学家庭条件较好，家里3口人，虽然家在农村，但其父母家里养了10几头奶牛，并且还有几亩地，生活过的还是不错。

（2）被访学生当前现状及原因分析：

杨光同学是班级的宣传委员，工作很认真，头脑也很聪明，但就是在学习上不够用功，学习成绩排名一直在后面，这样的学生在学习成绩上有很大的提高潜力，只要是在学习上下些功夫，成绩会提高很明显。在家访过程中了解到，他的父母平时都很忙，没有时间看管孩子的学习，孩子从小对自己就放松惯了，开始贪玩，自制力下降，所以成绩一直就没有提上来。在交谈过程中，其父母表示：这回听老师说孩子还有很大提高空间，一定会在孩子的学习上多上心，让他把学习成绩提上来。

（3）加强进一步教育管理和服务的措施：

要和家长进一步的沟通，定期进行家访，让家长深刻认识到家庭教育对孩子的重要性，使其对孩子的学习提高重视；经常找他谈话，引导其树立正确的人生观和价值观，并为其制定短期的阶段性目标，给他不断地提供学习动力，养成学习习惯；对其取得的进步要及时给予鼓励，激发学生的积极性。

4．对郑伟同学的家访

（1）被访学生家庭情况：

郑伟同学家庭贫困，家里共有4口人，有一个小弟现在正在上高中，成绩很好，父母靠种几亩地和卖点苦力来维持家庭和共两个孩子读书。

（2）被访学生当前现状及原因分析：

郑伟同学是校B类贫困生，但学习成绩很优秀，大二上学期期末取得了专业排名第三的优异成绩，并且担任班级体育委员，工作很积极努力，积极参加学校、学院的组织的各种活动。在家访的交谈过程中，其父母首先对学校的悉心教育和真心的关怀表示感谢，并表示：他们无论怎么辛苦都会供两个孩子完成学业，而且夫妻俩一直没有放松对子女的教育，对孩子的学习非常关心，并言传身教，通过对自身严格要求来影响孩子，因此，培养了两个优秀的学生。

（3）加强进一步教育管理和服务的措施：

继续加强专业素质教育，鼓励该同学在专业学习道路上继续努力，要百尺竿头，更进一步，争取升本、考研深造；加强对其进行奖助学金的资助，减轻其经济负担；深入挖掘，全面总结该生成长发展的典型材料，做好典型榜样的示范作用，用榜样的力量感染同班级和同专业的同学。

五．家访的几点体会和启示

此次家访活动给我留下了很多的思考，不仅丰富了我的教育经历，也提高了自身素质和能力。通过家访，能够实现学校和家长更直接的沟通和交流，为培养出优秀的学生和学校的长远发展不断夯实基础。家访会让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。事实证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。

本次家访，我从中得到了几点启示：

1．辅导员老师应经常加强与学生家长的沟通，以实现对学生更有效的培养和教育。

2．继续认真、细致地做好家庭经济困难学生的奖助学金资助工作。

3．加强大学生对自身的学业规划，实现有正确目的性的学习。

4．加大家访密度，促进家访工作的长效机制建设。

5．经常找表现落后的学生谈话，让其感到学校的温暖和老师的关怀，使其在学校有一种归宿感。

6．对学生要不断地鼓励，尤其是对学习落后的学生，增强其自信心，促进其不断进步。

通过此次家访，我将进一步做好总结，为我在今后的学生教育培养工作中提供借鉴，不断地做好学生管理工作。